“子女的天性都得之于父母，有如植物得之于土壤。”这是亚里士多德的名言。的确，想要了解学生的

内心世界，深层挖掘学生思想，就要从根源出发——家访,是行之有效的方法之一。从了解家庭到了解学生。

可以更好地解释学生在校行为；从了解家庭到了解家长，可以深入了解学生教育背景：从了解学生到了解家

庭，更了解生活背景：从了解学生到了解家长，使教育更系统。以此，可将学校、家庭、家长、学生有机地

结合在一起，从一个较高点上掌控全局，从教育学生到影响家长甚至可以影响社会。这样，家访就是实现这

些目标中很重要的一个步骤。为了能使家访达到心上目的，事先的准备以及结束后的后续工作都是至关重要

的。

　　首先，不要打无准备之战，在家访之前，一定要先将要家访对象的情况有详细的了解。或者一定要有针

对性地选择教育对象,在学校的点滴小事都要有所记录，并思考其做事的方向、原则、态度、方法、效果等，

以及深入了解学生行为习惯，生活习惯以及言论，尤其是最后一者，它直接体现了学生对人生、世界、社会

的观点的定位，从而粗略定位家长和家庭，这样有助于因地至宜，有这些准备接下来就是老师的工作，要有

对策，针对学生的某些不良行为，习惯进行初步教育，并与家长取得联系，寻求帮助，找出答案，有的学生

在初期就有所改变，但有少数的学生屡教屡败。例如我班有个大老难，站无站相，坐无坐相，都上高中了根

本没有良好的学习习惯，时间观念差，作息时间不遵守，课上经常做别科作业，说话带“脏”，行为象个小

混混，但这孩子自尊心很强，经常弄不懂的问题会一直究根究底,直到完全明白为止，虽然他给人印象不佳，

行为习惯又不是很好，也不是无法挽救的，他是我确家的第一个家访对象，想弄清楚他的不良习惯是如何引

起的，就与家长取得了联系．与他个人及家长起沟通，经过一番跋涉，终于到了他的家，当三个人坐在他们

窄小的空间的时候，他是害羞的，感动得泪在眼圈里。那一刻，我知道，我的决定是正确的。和他说话的时

候，他的语调是颤抖的，语序是纷乱的，经过深谈，了解到他从小体质较差，生病一箩筐，所以在学校的生

活是断断续续的。由于人比较敏感，做事较冲动，易于人发生冲突，又很爱面子，但本质不坏，有最基本的

原则，这和父母的处事态度教育方式如出一辙，从学习习惯和谈到行习惯谈到思想动态，谈到做事态度、原

则及方法，将老师的教育思想与家长的思想以及学生的思想摆出，融合，比学校的教育更有效，开学再来到

校，虽没有质的飞越，但看得出他在一点一滴地改——向着我们希望的方向。我想，我的目的达到了。

　　还有一个人比较突出，家访后才明白他在学校的种种行为并非恶意破坏，而是要吸引别人的注意，本质

其实是相当上进的人，聪明、好学、懂事。新学期再见的时候，发现人突然变得不那么讨人厌，并且不久总

能听到称赞他的声音，很欣慰。

　　像这样的例子还有很多，总之就是要综合分析学生的行为、语言、判断好他们的取向进而正确的引导，

那么学生就会不断进步，成为优秀的人，那既然家访是个技术含量较高的事，那么我就自己亲身体验讲一点

自己的经验，在家访过程中要注意的问题：

　　 一、家访前要做好充分的思想物质准备。

　　 思想准备是指对学生在校表现的深入分析及对学生家庭的估计,考虑到可能需要要应对的局面，不打无

准备之仗，物质准备是指要征家访前找好路线及联系方式，否则吃司门羹的可能性也不小。

　　 二、在家访过程中要注意方法。

　　 主要是观察及沟通，即使在校表现极差的学生也要先从闪光点谈起，引导家长及学生谈及学生的成绩，

光环。再俟机穿插学生的某些不足，或者多讲事例，让学生目主分析。自我评价。从而达到教育的目的，并

能与家长配合共同教育。

　　 三、谈话内容要围绕中心。

　　 既然再广的内容也要围绕中心，要有个预期的“改造”学生的目标,在谈话中突出自己的教育思想以及

平时不与学生谈起的一些心理话，或者利用其他人对学生个人评价来既明问题，相对平和的语言更能让人接

受并改正。

　　 四、访谈结束要注意总结及回馈信息。

　　 访谈结束是新的一轮考察学生的开始，除了要针对个人将信息整理外,还需不断回访，看效果与预期差

距，采用恰当的方法再家访中取得的成效。

　　 总之，家访是建在学校与家庭之间的一座桥，若此工作落实好,桥将成为四通八达的立交桥，既可向家

长面对面宣传教学改革的发展思路，又能就学生在学校与社会上的各种行为表现，思想动态等等，与家长及

时交流沟通，取得家长对学校教育的深刻了解和对教师工作的理解与配合。同时，教师通过家访能及时掌握

家长对学校教育工作中的要求与建议，全面听取社会各方面的意见，积极弥补教学过程中的不足之处，自觉

改进教学方法，提高教学水平。因此，有计划、有目的地搞好家访工作，是因材施教全面搞好教学管理和班

级工作的重要手段。